vendredi 30 janvier 2015

Journée de la paix et de la non-violence

La Journée scolaire de la paix et de la non-violence est une activité éducative non-gouvernamentale qui commémore l´anniversaire de la mort du Mahatma Gandhi dans des écoles du monde entier. 
Elle a été fondée par le poète et pacifiste majorquin Llorenç Vidal Vidal en Espagne en 1964 et pratiquée le 30 janvier de chaque année.

Le message fondamental est formulé comme suit: "L'Amour universel, la Paix et la Non-violence. L'Amour universel est supérieur à l'égoïsme; la Paix est supérieure à la guerre et la Non-violence est supérieure à la violence".

Pratiquée par centres éducatifs de tout le monde, elle propose une formation permanente à l'esprit de concorde, de tolérance, de solidarité, de respect des droits de l'homme, de paix et de non-violence.


Le Déserteur est une chanson écrite par Boris Vian, musique de Harold Berg. Son antimilitarisme a provoqué beaucoup de polémiques. Boris Vian a publié sa chanson en 1954 à la fin de la guerre d'Indochine (1946-1954) alors que la contre-offensive française face aux troupes du général Võ Nguyên Giáp conduit à la défaite française de Diên Biên Phu où 1.500 soldats français sont tués. Pierre Mendès France doit ouvrir des négociations qui conduisent aux accords de Genève, signés le 21 juillet 1954. Le Vietnam, le Laos et le Cambodge deviennent indépendants.

On cherche des solutions pour les "cadenas d'amour"

Paris, ville des amoureux. Ils sont des millions à venir, chaque année, dans la ville lumière. Et pour marquer ce voyage, depuis quelques années, ils accrochent un cadenas sur un pont de la capitale et jettent la clef dans la Seine. Comme dans toutes les villes du monde. Quand un couple le fait, c'est plutôt mignon. Mais quand ils sont des milliers, les autorités doivent serrer la vis. À Paris, cette coutume a commencé en 2008 sur le pont des Arts et s'est étendue au pont de l'Archevêché ainsi qu'à la passerelle Simone de Beauvoir et à la Léopold-Sédar-Senghor.

Le pont des Arts, d'où est parti l'épidémie, est aujourd'hui recouvert de cadenas rouillés, et il y a quelques mois, un parapet s'est écroulé sous le poids de l'amour, entraînant la fermeture du pont. L'incident s'était produit dimanche en fin d'après-midi lorsque 2,40 m de grillage se sont effondrés sur la passerelle.
Ailleurs, le phénomène existe aussi. Comme sur le pont de Brooklin, ou à Rome, sur le Tibre. Ou à Prague… en Italie, la municipalité de Florence va jusqu’à infliger une amende de 50 euros à toute personne qui accrocherait un cadenas sur le Ponte Vecchio.
C'est une réelle menace pour la stabilité du pont!

Écoute et réponds:
 
  1. Depuis quand cette coutume s'est étendue? 
  2. Où est né ce phénomène?
  3. En combien de tonnes evalue-t-on le poids des cadenas?
  4. Pour certains c'est ........................ mais pour d'autres......................
  5. L'été dernier, combien de rambardes on a dû remplacer?
  6. Comment sont les solutions que Mme. Hidalgo, la maire de Paris a demandé? (3 adjectifs)
  7. À Paris, ceux qui pourraient être tentés de poser des cadenas vont être punis d'une amende? Et ailleurs?
  8. Pourquoi c'est un double problème?
  9. Combien de signatures en faveur du retrait des cadenas ont récolté deux dames américaines?
  10. Comment elles pensent que les touristes doivent-ils être? 
Pour en savoir plus

jeudi 29 janvier 2015

On dit au revoir à Marie-Ève

Malheureusement le moment de dire au revoir à Marie-Ève, notre assistante de français depuis le mois d'octobre, est arrivé. On aurait aimé continuer à travailler avec elle mais elle doit partir travailler à l'école Ciudad Jardin. Voilà quelques photos de son dernier cours avec les élèves bilingues de 4º ESO D:

Teresa Soler et Paco Castañeda ont apporté des gâteaux délicieux
Merci Marie-Ève. Tu vas nous manquer! À bientôt!

mercredi 28 janvier 2015

On va à la neige

En France comme en Espagne l'hiver commence le 21 décembre, lors du solstice d'hiver, et finit le 21 mars, à l'équinoxe de printemps Même si beaucoup de français attendent les vacances de février pour aller faire du ski il y en a d'autres qui profitent des fêtes de Noël pour aller skier en famille.

 
1)   Quel est le titre du film? En quoi est-il paradoxal?
2)   À quel genre cinématographique appartient-il?
3)   Où se déroule la scène?
4)   En quelle saison? Quels sont les mois qui constituent cette saison?
5)   Quel temps fait-il habituellement à cette période de l´année?
6)  Un peu de géographie: où peut- on skier en France (noms de stations de ski, massifs montagneux…) Découvre-le ici.
      Combien il y a-t´il de massifs montagneux où on peut skier en France  
     7)   Quels vêtements portent les personnages? 
     8)   Que font-ils? Décris leurs actes. 
     9)   Et toi, as-tu déjà skié? Où, quand, avec qui?Aimes-tu skier? Pourquoi?
  • Vocabulaire: 



15 heures du matin, interprété par Grand Corps Malade et John Mamann


ACTIVITÉS (A1 / A2). Paroles
Voilà une série d'activités pour travailler la vie quotidienne:

vendredi 23 janvier 2015

Le tour du monde en 80 jours

Le Tour du monde en quatre-vingts jours est un roman d'aventures et d'anticipation de Jules Verne, publié en 1872.
Le roman raconte la course autour du monde d'un gentleman anglais, Phileas Fogg, qui a fait le pari d'y parvenir en 80 jours. Il est accompagné par Jean Passepartout, son serviteur français. L'ensemble du roman est un habile mélange entre récit de voyage (traditionnel pour Jules Verne) et données scientifiques comme celle utilisée pour le rebondissement de la chute du roman.
Dans le dessin animé Le Tour du monde en quatre-vingts jours des années 60, les personnages sont des animaux anthropomorphes, le personnage de Phileas Fogg, doublé en français par Bernard Tiphaine, est un lion.


Ce voyage extraordinaire est rendu possible grâce à la révolution des transports qui marque le XIXe siècle et les débuts de la révolution industrielle. L'apparition de nouveaux modes de transport (chemin de fer, marine à vapeur) et l'ouverture du canal de Suez en 1869 raccourcissent les distances, ou du moins le temps nécessaire pour les parcourir.

Après la lecture du livre en français, c'est à vous de raconter ce voyage

Pour cela vous allez suivre les consignes de votre professeur et réviser du vocabulaire et de la grammaire:

Finalement racontez votre voyage à l'aide de VCASMO. Vous l'avez déjà utilisé pour raconter des fables. Vous pouvez utiliser vos propres dessins ou des images d'Internet et vos voix (tutoriel). N'oubliez pas de vérifier les droits liés aux images  que vous allez utiliser pour votre travail. Il y a des sites d’images gratuites et libres de droits.

lundi 19 janvier 2015

Apprendre une langue étrangère

Les enfants bilingues comprendraient mieux leur environnement que les autres. 

 

Les enfants bilingues auraient une meilleure compréhension du monde qui les entoure, selon une étude de l'université de Concordia publiée dans le numéro de janvier 2015 de la revue Developmental Science.
Selon celle-ci, les enfants bilingues auraient une autre vision de leur environnement que les autres. Ils seraient plus susceptibles de comprendre que les données génétiques ne font pas à elles seules qu'une personne est ce qu'elle est. Ils saisiraient au contraire bien mieux que les hommes, tout comme les animaux, se constituent à travers l'expérience.
Krista Byers-Heinlein, professeur de psychologie et Bianca Garcia, l'une de ses étudiantes, ont testé leur hypothèse sur 48 enfants, les uns monolingues (qui parlent une seule langue), les autres bilingues simultanés (qui ont appris deux langues en même temps) ou encore bilingues séquentiels (qui ont appris une seconde langue plus tardivement, à partir de 3 ans).
"Notre découverte montre que le bilinguisme réduit les croyances essentialistes et qu'un apprentissage précoce d'un second langage peut être utilisé pour promouvoir l'acceptation d'une diversité sociale et physique des hommes", explique-t-elle.
En d'autres termes, pas besoin d'avoir des parents de deux nationalités différentes pour bénéficier de l'ouverture d'esprit qui serait liée au bilinguisme. Apprendre une seconde langue dès la maternelle ou la primaire suffirait à changer la manière dont les enfants perçoivent le monde et leur susceptibilité à endosser des stéréotypes.

dimanche 18 janvier 2015

Le logement

Un nouveau type de logement: la colocation

    Vocabulaire de la maison: l´extérieur (une maison de campagne), les pièces et quelques meubles et accessoires de la salle de bains, de la cuisine , de la chambre, du salon et des toilettes

    Clique sur l´image; ensuite passe la souris sur la photo. Découvre les pièces de la maison en cliquant sur les zones. Tu as alors la possibilité de faire défiler un panorama. Il te suffit de passer la souris sur les objets pour lire les définitions.Tu peux enfin travailler sur la description des pièces en t´aidant des expressions de lieu.
         
          Exercices:
    C'est l'histoire d'un garçon qui regarde sa voisine qui habite en face de chez lui. C'est pourquoi il dit qu'il préfère les voisines (filles) aux voisins (garçons). Mais un jour (à la fin de la chanson), une maison de retraite (maison pour les personnes âgées) est construite devant chez lui et il ne peut plus voir sa voisine...
      • Ecoute la chanson et essaie de compléter les paroles avec les mots proposés 
      • Associe les images et les mots


      My ideal bedroom

      Los alumnos de 2º ESO bilingüe tienen el placer de presentarles sus habitaciones soñadas. Después de dibujar sus habitaciones reales en tecnología, han aprendido a describirlas en francés y en castellano, han dado un paso adelante describiendo su "habitación ideal" en inglés con el fín de introducir  tiempos verbales más complejos, los condicionales y los verbos modales para expresar conjeturas e hipótesis. El resultado es este ejercicio de diseño e imaginación:
       

      vendredi 16 janvier 2015

      Les quais de la Seine



      Court-métrage extrait du film collectif "Paris Je t'aime" (2006). Transcription

      Répondez aux quesions:
      1. Quel est le titre et le nom de la réalisatrice de ce court-métrage?
      2. Quel monument de Paris voyez-vous au début du film?
      3.  Où a lieu cette histoire?
      4. Décris les personnages principaux.
      5. Comprenez-vous ce que les garçons lancent aux jeunes filles qui passent ? Essayez de reconstruire leurs remarques.
      6. Quel est le moment clé de ce film?
      7. Sur quoi porte la conversation entre la jeune musulmane et le jeune homme?
      8. Décrivez l’apparence physique du jeune homme et de la jeune femme. 
      9. Où ces deux jeunes gens se revoient-ils ?
      10. Comment finira leur histoire à votre avis ? Notez votre réponse. (E.E.) 
      Vocabulaire: Une nana / une meuf. Qu'est-ce que ça veut dire?
      Le VERLAN est une forme d'argot français qui consiste en l'inversion des syllabes d'un mot, parfois accompagnée d'"élision". C'est en inversant les syllabes de la locution adverbiale "à l'envers" que le terme de verlan  a été créé. Le verlan est aussi un jeu avec le langage qui fonctionne un peu comme un encodage du français en renversant les syllabes d'un mot. 
      Par exemple: SICMU = MUSIQUE (SIQUEMU).

      Complétez le résumé à l'aide d'un temps du passé:

      «Un jour, des jeunes garçons … (être assis) au bord de la Seine. Ils …(s’amuser) à lancer des remarques vulgaires à des jeunes filles qui … (passer). Un des garçons, à un certain moment, … (croiser) le regard d’une jeune fille, assise à quelques mètres de lui. Frappé par l’expression et sans doute la beauté de cette fille, il …(devenir) pensif et rêveur. Tout à coup, la jeune fille, s’apprêtant à partir, … (trébucher) sur une pierre et …(tomber). Le jeune homme, galant, … (accourir). C’est ainsi que ces deux jeunes … (se connaître). Comme elle … (avoir rendez-vous) à la mosquée, elle … (partir).
      Lui, après quelques moments de réflexion, la … (suivre). Ils … (se retrouver) à la sortie de la mosquée. Elle … (être accompagnée) de son grand-père.
      Finalement, ces trois personnages… (poursuivre) leur chemin ensemble. »



      Ce film est une suite de 18 courts-métrages sur 18 des 20 arrondissements de Paris. Il raconte beaucoup de situations de rencontre et d'amour éphémère qui se produisent quotidiennement. 
      Il y a quelques courts-métrages très intéressants parce qu'ils parlent de différentes cultures, religions, langues, et points de vue qui essaient de cohabiter dans Paris.
      Les courts-métrages consacrés au 11e et 15e arrondissements ont été tournés mais n'ont pas été intégrés au film final pour des raisons d'enchaînement des histoires.
      Dans ce projet il y a eu des metteurs en scéne très reputés comme les frères Cohen, Isabelle Coixet et d´autres encore, ainsi que de très bons acteurs aussi, comme Natalie Portman et Elijah  Wood qui y ont participé. Chaque cinéaste a dû se soumettre à plusieurs contraintes: respecter la durée du film (environ 5 minutes), s’occuper d’un seul arrondissement et filmer en deux jours.
       
      Les courts racontent, tous, comment est le vrai Paris.(Film complet)
      Si vous avez aimé vous pouvez aussi voir:

      Les élèves de 1º ESO A/B bilingues se présentent

      Les élèves de 1º ESO A/B bilingue ont créé leur propre avatar et se sont décrits en français et en anglais. Ils auraient dû le faire aussi en espagnol mais malheureusement cela n'a pas été possible.

      Le Passé composé vs. l'imparfait

      mardi 13 janvier 2015

      2015, Année internationale de la Lumière

      Une résolution approuvant l’Année internationale de la Lumière en 2015 a été adoptée par la Conférence générale de l’UNESCO le 19 novembre dernier.


      L’Année internationale de la lumière vise à mettre en valeur les capacités de la lumière à apporter des solutions aux grands défis contemporains que sont l’énergie, l’éducation, l’agriculture et la santé et à s’intégrer dans une démarche de développement durable. 

      L’année 2015 était logiquement candidate pour l’Année internationale de la Lumière, car elle commémore un certain nombre d’évènements importants dans l’histoire de la science de la lumière marquant en arrière les années -50, -100 , -150, -200 ans :
      • En 1815, Fresnel publie son premier ouvrage introduisant la théorie de la lumière comme une onde.
      • En 1865, Maxwell a décrit avec rigueur la théorie électro-magnétique dynamique de la lumière.
      • En 1915, Einstein, qui a élaborée la théorie de la relativité générale, a montré comment la lumière était au centre de la structure même de l’espace et du temps.
      • En 1965, Penzias et Wilson ont découvert le fond diffus cosmologique, un écho électromagnétique à la création de l’univers.
      Pour en savoir plus:

      dimanche 11 janvier 2015

      L'impératif



      FORMATION DE L´IMPÉRATIF
      C´est un mode qui sert à exprimer un ordre, une demande, un conseil,une consigne.
      On le forme à partir du présent de l´indicatif
      sauf ÊTRE, SAVOIR, AVOIR et VOULOIR (pour inviter quelqu´un poliment) qui prennent les formes du présent du subjonctif:

      SOIS
      SACHE
      AIE
      VEUILLE
      SOYONS
      SACHONS
      AYONS
      VOULONS
      SOYEZ
      SACHEZ
      AYEZ
      VEUILLEZ
      Il n´existe qu´à la 2ª personne du singulier, et aux 1ª et 2ª personnesdu pluriel.
      On supprime les pronoms sujets.

      On met souvent un point d´exclamation après l´impératif, quand il est seul ousuivi d´un complément.
      Particularité des verbes en -er:
      on supprime le -s de la 2ª personne du singulier:

      Exemple

      • Présent:
        Tu coupes le gâteau
        Nous coupons le gâteau
        Vous coupez le gâteau
      • Impératif (affirmatif):
        Coupe le gâteau!
        Coupons le gâteau!
        Coupez le gâteau!
      •  Impératif (négatif):
        Ne coupe pas le gâteau!
         Ne coupons pas le gâteau!
        Ne coupez pas le gâteau!

      Le reste des verbes:
       Présent
      Tu prends du café
      Nous prenons du café
      Vous prenez du café
      Impératif (affirmatif)
      Prends du café
      Prenons du café
      Prenez du café
      Impératif (négatif)
      Ne prends pas de café
      Ne prenons pas de café
      Ne prenez pas de café

      Le pronom personnel se place après le verbe à l´impératif affirmatif:

      Demandez à vos copains: Demandez-leur!
      Appelle le professeur: Appelle-le!
      Prends du sucre : Prends-en

      mais : 
      Ne leur demandez pas!
      Ne l'appelle pas!
      N'en prends pas!


      VERBES PRONOMINAUX

      Lève-toi!
      Ne te lève pas!
      Levons-nous!
      Ne nous levons pas!
      Levez-vous!
      Ne vous levez pas!



      EXERCICES

      • Exercice sur la formation de l´impératif
      • Test pour l´apprendre (21 exercices).
      • Texte à trous sur l´utilisation de la cocotte et la vie de famille (2 exercices).
       Exercices d´écoute:

      Liste de slogans-exemples à l'impératif tirés des pubs actuelles.
      Construis le tien. 


      Voilà une autre chanson pour travailler l'impératif:

       
      Ecoute la chanson, puis clique sur le bouton "retrouve l'ordre des paroles" afin de continuer l'activité

      vendredi 9 janvier 2015

      À la découverte de Paris

      Voici un diaporama  qui présente l’histoire de Paris et la naissance de ses monuments, de l’Antiquité à nos jours…
      Après avoir lu "Un été à Paris", vous allez situer les monuments et les endroits nommés dans cette histoire sur vos propres plans à l'aide de Google Maps.
      On va finir avec une chanson interprétée par ZAZ: "Paris sera toujours Paris. Cette chanson était chantée sous l'occupationn par  Maurice Chevalier 
      ACTIVITÉS (A2 /B1-B2).
      Les paroles et le vocabulaire
      Si vous avez aimé voici une autre chanson interprétée par ZAZ: 
       "Aux Champs Élysées

      mercredi 7 janvier 2015

      #JeSuisCharlie

      Après l'attentat perpétré ce mercredi dans les locaux de l'hebdomadaire Charlie Hebdo dans lequel 12 personnes, dont les dessinateurs Cabu, Tignous, Wolinski et Charb, ont perdu la vie, les hommages se sont multipliés.
      Plusieurs syndicats professionnels avaient appelé à un rassemblement mercredi sur la place de la République à Paris après l'attaque contre Charlie Hebdo. À 20h20 plus de 35.000 personnes étaient réunies sur la place parisienne, 100.000 dans toute la France. D'autres rassemblements ont lieu aussi à l'étranger.



      Voici la lettre adressée à l'ensemble des personnels enseignants par la ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche à la suite de l'attentat meurtrier contre Charlie Hebdo. Clique ici pour voir comment les élèves français ont réagi.


      Najat Vallaud-Belkacem
      ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la recherche.

      Voici un journal télévisé spécial sur la tragédie de ce matin-là dans les locaux de Charlie Hebdo.

      Sur les réseaux sociaux, un mouvement s'est mis en marche: horrifiés par l'attaque dont a été victime le journal satirique Charlie Hebdo, les internautes appellent au rassemblement et partagent des images reprenant sobrement le texte "Je suis Charlie"
       
      Images tirées du film réalisé pour les 18 ans de "Clowns sans frontières" 

      En attaquant les membres du journal Charlie Hebdo, réputé pour sa liberté de ton, les terroristes ont aussi porté atteinte à la liberté d'expression. 1jour1actu t'aide à comprendre les notions de liberté d'expression et de liberté de la presse
      Pour comprendre pourquoi c'est toute la France qui se sent attaquée clique ici

      mardi 6 janvier 2015

      La galette des rois, une tradition qui perdure

       
      Après Noël et le Jour de l'An, les papilles sont de nouveau en fête le 6 janvier avec l'Epiphanie et la traditionnelle galette des rois.

      Exercices pour le niveau A2

      I. Écoute le document une première fois pour comprendre globalement le sujet.


      II. Écoute une deuxième fois et réponds aux questions :
      1/ Quel est l’autre nom de l’épiphanie ?
      2/ Quelle est l’origine de l’épiphanie ?
      3/ Comment les gens fêtent l’épiphanie maintenant ?
      4/ Selon la tradition, que doit faire le plus jeune de la famille ?
      5/ Qu’est-ce qu’il y a dans chaque galette ?
      6/ Qui devient le Roi ou la Reine de la fête ?
      7/ La fête est sympa mais qui adore cette fête ?
      8/ Maintenant, quand peut-on acheter et manger des galettes ?


      III. Écoute une troisième fois et choisis la réponse correcte

      Recette de la galette des rois:

      Exercice: note les ingrédiente et choisis la réponse correcte

      Exercices pour le niveau B1 et B2

      Le jour de la Fête des rois, la tradition veut que l'on partage un gâteau dans lequel est dissimulée une fève. Il existe en France deux sortes de gâteaux des Rois. Dans le Nord de la France, symbolisant le retour de la lumière après l'hiver, c'est une galette feuilletée ronde, plate et dorée, fourrée à la frangipane. En Provence,dans le sud et le sud-ouest, c'est un gâteau ou une brioche en forme de couronne, fourrée aux fruits confits.
      • Une légende sur la fève:
      Une légende raconte que la fève serait née le jour ou Peau d’Âne avait oublié sa bague dans un gâteau destiné au prince
      En fait, son utilisation remonte certainement au XIIIe siècle. La fève existe sous de nombreuses formes et dans différentes matières, il y en a pour tous les goûts. Du haricot sec à la fève dorée à l'or fin 24 carats, on peut en trouver en plastique blanc ou, la plupart du temps, en porcelaine. La fève est devenue un véritable objet de collection ! Ainsi le Musée de Blain en conserve plus de 10 000. Les collectionneurs de fèves sont appelés les fabophiles .

      A l’époque des Romains, on fêtait les Saturnales. Ces fêtes duraient 7 jours et chacun avait le droit de faire ce qu’il voulait. C’est à ce moment là qu’est venue la tradition de donner des gâteaux à ses amis. Sous l’Ancien Régime, on appela cette tradition ‘le gâteau des rois’ car on le donnait au même moment que sa redevance (comme les impôts) et il fallait en offrir un à son seigneur.

      En 1801, on a décidé que la date de l’épiphanie (qui signifie ‘apparition’) serait le 6 janvier.

      Clique ici pour connaître les traditions de Noël dans l'Union Européenne.