Une vie de chat

 

Regardez la bande d'annonce et deux extraits du film d'animation français d'Alain Gagnol et Jean-Loup Felicioli: "Une vie de chat", finaliste des films d’animation aux Oscars 2012.

Synopsis : Un chat mène une double vie secrète : il passe ses journées avec Zoé, la fille d'un commissaire, mais la nuit il accompagne un voleur sur les toits de Paris. Alors que la mère de Zoé enquête sur les cambriolages nocturnes, un autre truand kidnappe la fillette...

Pour en savoir plus:

Ils en parlent :

• Allocine.fr 
• Le monde
• France télévisions
• iTélé
• Centre images
• Lyon actualités
• Rue 89

Pour les profs:

• Site d'accompagnement pédagogique
• Dossier pédagogique de l'Alliance Française de Melbourne

Projets de séjours linguistiques de 3º ESO

Après avoir travaillé le vocabulaire et quelques textes sur les vacances, les élèves de 3º bilingue nous proposent ces projets pour cet été.
3º C/D:

 

David Delgado va aller avec sa famille à Vannes, en Bretagne

Blanca Escribano nous raconte son voyage à Berne, en Suisse

• Isabel Arenas y María Soto ont fait des projets pour aller à Lyon
• Miguel de la Cámara nous propose d'aller à Saint Malo
• Angel Manzano va aller à Nice
• Alejandra Díaz et Carmen Romero vont aller à Angers
• Luna Pérez va à la Martinique
• Adrián Reina et Rosana Sierra iront en Alsace
• Fernando Romero et Javi Alijo vont aller en Normandie 
• José Alberto Rey y Rafael Garés iront à Génève, en Suisse
• Rosa Soto nous propose d'aller en Nouvelle Calédonie. Laura Toro aussi.
• Cristina Zarco: Le Luxembourg 
• Javier Villasevil ira à Strasbourg, en Alsace

3º A/B:

 Marta Briceño et Blanca Rey proposent Rennes en Bretagne

• Miguel Leiva et Rafael Espartero ont organisé une colonie à Marseille 
• Lucía Adame (1ère partie) et María Colomer (2e partie) proposent de partir à Bayonne.  
• Emilia  Cabrera et Pilar Muñoz parlent des instalations en Bretagne à Rennes.  
• Javier Merino et Niko Pavlovic présentent une colonie à Bordeaux. 
• Lourdes  Miranda nous parle d'une colonie située à Marseille.   
• Clara Hinojosa organise une voyage à La Rochelle. 
• Rafa Cabezas nous parle d'un séjour linguïstique situé à Marseille. 
• Jesús Jurado propose des vacances incroyable à Lyon. 
• Ana Baena nous recommande d' aller à Marseille pour améliorer notre niveau de français. 
• Alvaro Cecilia (une partie) nous recommande Strasbourg.   
• Carlos Medrán complète en nous parlant des activités.  
• Elsa  Martínez et Alberto Alda nous invitent à connaître Montpellier.

 

Projet de vacances

Cet été on va faire un séjour linguistique en France. 
Pour cela il faut décider:

• Une destination: à la campagne, à la montagne, près de la plage, ... Présentez le lieu: situation géographique, ...
• La durée du séjour et les dates.
• Moyen/s de transport/s. Comment vous allez y accéder.
• Bagages: vêtements, matériel, sac à dos, crème solaire, etc.  Tout ce qu'il va falloir y apporter.
• Avec qui: avec toute la classe, avec vos amis, avec la famille, seul/e?
• Hébergement: en plein air (colonie de vacances), en famille, en ville, ... Chambre individuelle?
• Nourriture locale: plats typiques de la région.
• Installations: terrains de jeux (football, rugby), piscine, ...
• Activités:
• sportives: sports collectifs, nautisme, voile, natation, V.T.T., etc.
• d'étude: cours de langue française (heures par jour/par semaine?)
• activités culturelles et de découverte: patrimoine, théâtre, environnement, etc.

      Tout ce que vous allez faire pendant la journée. Horaires.

• Professeurs, moniteurs, etc.
• Points forts. Pourquoi on devrait choisir ce projet?

Révisez votre vocabulaire. Vous souvenez-vous de notre carte mentale?

Attention à l'emploi des articles et prépositions devant les noms propres géographiques!

Pour en savoir plus:

• Exercice d'écoute: "C'est quoi les colos?" 
• Exercice de compréhension écrite: Comprendre une publicité de colonie de vacances musicale (Oxford. Prêt-à l'emploi).
• 14 raisons d'apprendre le français

Vous allez travailler deux par deux ou individuellement.
D'abord vous devez présenter votre projet à l'écrit à votre professeur.
Ensuite vous allez le faire à l'oral et le publier à l'aide d'un de ces outils on line:

•  FOTOBABBLE : une seule image +son. Exemple:

•  VCASMO. Vous l'avez déjà utilisé pour raconter des fables. Vous pouvez utiliser vos propres dessins ou des images d'Internet et vos voix (tutoriel). N'oubliez pas de vérifier les droits liés aux images  que vous allez utiliser pour votre travail. Il y a des sites d’images gratuites et libres de droits d'auteur.
• POWTOON. Une façon simple de créer des présentations animées spectaculaires, style B.D. (tutoriel: 1e partie et 2e partie). Exemple.

Utilisez toujours des images libres de droits d'auteur! N'oubliez pas d'envoyer le lien à votre professeur quand vous aurez fini!
Finalement on décidera tous ensemble quel est le meilleur projet.

Les différents moments de l'action

An ou année?

Révise les règles et fais ces exercices:

• Deux exercices. Vérifie et clique sur "continuez"   
• Encore un exercice

L'informatique, l'ordinateur...et toi!

On commence avec une chanson "La chanson de l'ordinateur" que vous pouvez chanter sans aucun problème puisqu'il y a les sous-titres.

 

Vous y trouverez aussi quelques mots concernant le vocabulaire de de l'ordinateur qu'il faut apprendre : l'écran , la souris , le clavier ...

On continue avec deux vidéos et ces activités qui vous aideront à élargir votre vocabulaire:

Voilà un guide d'Internet pour compléter votre apprentisage:

Le langage texto est une abrévation de la langue française qui a été créé par les jeunes pour gagner de la rapidité à l'heure d'écrire des textos et surtout sur les réseaux sociaux comme Facebook, Twitter... 

Exercice: Reconstitue le dialogue

Pour aller plus loin:

• Le langage texto.  Jeu du parler texto
• Exercice de vocabulaire (B2)
• 10 signes que vous êtes accro aux réseaux sociaux racontés par Stromae
• Les médias et vous (questionnaire) (fiche) 
   

• Les réseaux sociaux
• Vocabulaire Twitter .

Professions et métiers

Regardez cette pub "Soyez fous" et complétez la  fiche (A1 / A2)

Pour apprendre le noms des professions clique ici
Si tu veux aller un peu plus loin tu peux faire ces quatre fiches , encore ces six fiches et cet exercice.
N´oublie pas de les noter sur ton cahier .
Si tu as encore du temps, clique ici.
D'autres exercices:  

• De quoi ils se servent? (3 fiches) 
• Où travaillent-ils?
• Qu'est-ce qu'ils font?
• Parler de son futur métier

Pour vérifier ce que tu as appris, fais ces mots croisés.
Ensuite on va faire un exercice d´écoute  
Si tu ne comprends pas bien le français, lis d´abord la transcription (en haut à gauche).
Voilà un autre exercice d´écoute: clique sur les images, écoute, lis les descriptions et choisis la profession qui correspond.

Compréhension écrite:  

• Trouver un job conciliable avec ses études. Pour financer leurs études, leur loyer, leurs sorties, près d’un tiers des étudiants cherchent un job qui puisse se combiner harmonieusement avec leurs horaires de cours.
• Une française décroche "le meilleur job du monde". Libération (B1).

Compréhension orale: 

• Avoir un job étudiant: 3 situations (A2)
• Parler de job et des vacances d'été (A2) Vidéo + questionnaire.
• Les jobs d'été. (A2) Vidéo + questionnaire.
• L'entretien d'embauche.
• Interview à Elsa Detrez, la Française qui a décroché "le meilleur job du monde" en Australie (B1).
• Conséils pour rédiger un CV en français. Vidéo + questionnaire (B1).

Bon / Bien / Mieux / Meilleur

Les comparatifs de supériorité et d'infériorité de BON et de BIEN son irréguliers.

             BIEN..................MIEUX  = mejor (adverbe)
                         BON(NE)(S)...   .MEILLEUR(E)(S) = mejor, mejores (adjectif)

Si vous avez des problèmes pour distinguer l'adjectif et l'adverbe en espagnol, passez la forme au pluriel. Si la phrase a du sens, "mejor" est un adjectif.

Exemples:

Il parle français mieux que moi............ Il est meilleur élève que moi

Ils parlent français mieux que moi ..... Ils sont meilleurs élèves que moi

BIEN .............. PIRE, MOINS BIEN  = peor

                       BON(NE)(S) .... PIRE(S), MOINS BON(NE)(S) = peor, peores

Exercices:

• Texte troué
• Mieux ou meilleur?
• Relie les éléments pour en faire des phrases (5 exercices)
• Jeu de l'oie
  

La presse française

                                                         

Allez sur ce site et choisissez un journal national en ligne parmi les liens proposés. 

Sur la base de votre journal cherchez des titres pour ces rubriques:

Politique / Monde / Economie / Sport / Santé / Culture / Sciences / Environnement / Faits divers.

Finalement faites un schéma de la disposition de la première page.

Compréhension écrite: 

• La presse en France (A2, B1)
• Le français de la haute montagne à Téhéran. Pour connaître l’organisation d’un article de presse (B2)
• Un fait divers, comprendre la presse française (B2)

Voyage à Paris

Les élèves de 3º ESO bilingue sont partis une semaine à la découverte de Paris accompagnés de leurs professeurs de musique et français. 

De la découverte de la ville, en passant par les visites culturelles dans les différents musées (Le Louvre, Orsay, Centre Pompidou), des monuments incontournables comme l'Opéra, des promenades dans les quartiers historiques (quartier Latin, ...), sans oublier les grands magasins (Galeries Lafayette, et une promenade-croisière en bateau mouche. 

Autant de moments agréables qu’on n'a pas manqué de photographier !

Pour en savoir plus: 

Voici un diaporama  qui présente l’histoire de Paris et la naissance de ses monuments, de l’Antiquité à nos jours…

Parcours sur Paris: 

• À la découverte de Paris (vidéo+questions)
• Paris classique 
• Paris autrement 
• À la découverte de Paris la nuit
• Rencontre de québécois aux Champs Élysées 
• Les lieux insolites à Paris 
• La Tour Eiffel:
• La Tour Eiffel expliquée par une classe de CM2
• Devoir de Technologie
• Paris vu de la Tour Eiffel.  
• Le musée du Louvre:
• La pyramide du Louvre racontée par des élèves de CM2
• La Vénus de Milo
• Des tableaux célèbres:
• La Joconde de Léonard da Vinci
• Les Noces de Cana de Véronèse
• La liberté guidant le peuple de Delacroix
• Le radeau de la méduse de Géricault 

•  Le musée d'Orsay:

• Les raboteurs de parquet de G.Caillebotte
• La classe de danse d'Edgar Degas 
• La chambre de Van Gogh
• Le cirque de Seurat
• Arearea de P.Gauguin, dit aussi Joyeusetés

• La ville de Paris: video et questionnaire (B1)
• Testez-vous : connaissez-vous la ville de Paris?
• Exercices interactifs sur Paris
• Écoute la chanson "Paris ou pas Paris" et réponds aux questions

On va finir avec une chanson interprétée par ZAZ: "Paris sera toujours Paris. Cette chanson était chantée sous l'occupationn par  Maurice Chevalier 

ACTIVITÉS (A2 /B1-B2).
Les paroles et le vocabulaire
Si vous avez aimé voici une autre chanson interprétée par ZAZ: 
 "Aux Champs Élysées" 

Les sons [e] ...

Keren Rose - La Liste

Exercice. Déroule les menus, afin de choisir les verbes en infinitif qui correspondent, selon le sens.
Pour vérifier tes choix réécoute la chanson.

Voilà quelques exemples de mots et de phrases.

Exercices de discrimination:

1. Trois exercices de discrimination: 1, 2 et 3 . Écoute les dix mots de chaque exercice et clique sur le son que tu entends.

2. Écoute et puis indique quelle phrase tu as entendue.

3. Lis et écoute ces mots, puis tape le numéro qui correspond au son que tu as entendu.

4. Dictée guidée : écoute les phrases, tape et valide mot après mot; tu as droit à 5 erreurs. Tu peux utiliser l´option "caractères spéciaux" si tu n´as pas les lettres accentuées sur ton clavier .

5. Jeu "le pêcheur". Tu dois pêcher les mots qui traversent la rivière; tu dois ensuite les placer dans les seaux qui correspondent au bon phonème. Clique pour écouter.

 

DES JEUX DÉDÉ

Regarde et écoute la vidéo:

Exercice: complète le texte à l'aide des mots: "DÉDÉ" ou "DES DÉS". Remarque qu'ils se prononcent de la même façon.

Le pronom EN

Transcription

EN remplace les noms précédés de la préposition "de". On utilise "en" pour les quantités indéterminées (+ partitif). Quand la quantité est précisée, elle est ajoutée en fin de phrase.

Observe et écoute. Révise les règles. Observe ces questions-réponses. 

EXERCICES:

• Clique sur la valeur du pronom “en” qui correspond à chaque phrase 
• Choisis la réponse correcte: 1, 2, 3. 
• Complète avec les pronoms manquants (sans oublier la préposition qui convient) 
• Relie les questions aux réponses: 1 , 2 , 3, 4. 
• EN, DE LUI ou D´EUX? 
• EN ou LE: 1, 2, 3 , 4 
• Réponds négativement selon le modèle
• Les pronoms EN et Y

• Des devinettes:

• Que remplace EN dans ces phrases? : de l´alcool, de l´argent, de la chance, de la maladie, de la mémoire, de la patience, du lait, du ski, du sel, des dents, des larmes, des lunettes, des nuages, des médicaments, roues, un permis de conduire.

• 6 devinettes sur le temps.

Les garçons et Guillaume, a table!

Un film ecrit, réalisé et interprété par Guillaume Gallienne, qui a remporté cinq prix César en 2014, parmi les plus importants : meilleur film,  meilleur premier film,  meilleur acteur, meilleur montage et meilleure adaptation.

C'est un film autobiographique sur son rapport à sa mère, son genre et son amour des femmes en général, bâti sur la pièce homonyme, à laquelle le film fait référence. Dès son plus jeune âge, Guillaume est persuadé d'être une fille, notamment par des propos de sa mère comme « les garçons et Guillaume, à table ! ». Sa famille, les personnes qu'il rencontre, sont convaincues qu'il est homosexuel. Le film narre les circonstances provoquées par ce quiproquo.

"Le premier souvenir que j'ai de ma mère c'est quand j'avais quatre ou cinq ans. Elle nous appelle, mes deux frères et moi, pour le dîner en disant : "Les garçons et Guillaume, à table !" et la dernière fois que je  lui ai parlé au téléphone, elle raccroche en me disant : "Je t'embrasse ma chérie" ; eh bien disons qu'entre ces deux phrases, il y a quelques malentendus."

Voilà la bande annonce du film:

Exercice: Écoute la bande annonce et remplissez les trous en utilisant les mots qui manquent. Attention! parfois il faut écrire plusieurs mots dans un trou. Pour corriger, clique sur "Vérifier".

Tu as aimé ce film? Tu n'as pas aimé? Pourquoi?
Lisez ce que ces quatre jeunes pensent du film Titanic et répondez aux questions.

Dossier pédagogique

Les tâches ménagères

Connais-tu les tâches ménagères en français? Retrouve dans la liste proposée la tâche ménagère que chaque personne fait sur les images présentées:

• Exercices (3 fiches: clique sur "continuez l´activité") 
• Chez toi, c'est qui qui fait quoi? Et toi, qu'est-ce que tu fais?
• Conjugue les verbes au présent et choisis la tâche correcte
• Exercice d'écoute: écoute l'audio et déplace les étiquettes au bon endroit
• Écoute cette chanson et réponds aux questions
• Mots croisés 
• Regarde ce court-métrage sans paroles ensuite essaie de décrire tout ce que Mme Poule fait à la maison pendant sa journée:

Le pronom Y

EXERCICES:

1. Emploi du pronom Y 
2. Observe l´emploi du pronom Y
3. Relie les phrases selon le sens
4. Coche ce que le pronom Y remplace dans chaque phrase
5. Réponds affirmativement aux questions en utilisant le pronom Y (5 phrases)
6. Coche ce que le pronom Y remplace dans chaque phrase
7. Coche la réponse qui convient
8. Réponds aux questions en remplaçant la préposition et son objet par le pronom Y
9. Réponds en utilisant le pronom Y

On va à la neige

En France comme en Espagne l'hiver commence le 21 décembre, lors du solstice d'hiver, et finit le 21 mars, à l'équinoxe de printemps Même si beaucoup de français attendent les vacances de février pour aller faire du ski il y en a d'autres qui profitent des fêtes de Noël pour aller skier en famille.

 

1)   Quel est le titre du film? En quoi est-il paradoxal?

2)   À quel genre cinématographique appartient-il?

3)   Où se déroule la scène?

4)   En quelle saison? Quels sont les mois qui constituent cette saison?

5)   Quel temps fait-il habituellement à cette période de l´année?

6)  Un peu de géographie: où peut- on skier en France (noms de stations de ski, massifs montagneux…) Découvre-le ici.

      Combien il y a-t´il de massifs montagneux où on peut skier en France  

     7)   Quels vêtements portent les personnages? 

     8)   Que font-ils? Décris leurs actes. 

     9)   Et toi, as-tu déjà skié? Où, quand, avec qui?Aimes-tu skier? Pourquoi?

• Vocabulaire: 

• Les sports d'hiver  (A1 / A2)
• Les vêtements d'hiver (A1 / A2)
• Vocabulaire et exercice (A1 / A2)
• Mots croisés (A1 / A2)
• QCM (questionnaire à choix multiples) sur Les plaisirs de la glisse (ski alpin, ski de fond etc.). Lis les phrases y proposées et essaie de retrouver le bon mot  pour les compléter.  Tu seras corrigé(e) en ligne avec l'option d'afficher le texte corrigé.A2

• Séjour à la neige (compréhension écrite B1 / B2)

Réponds aux questions

Le tour du monde en 80 jours

Le Tour du monde en quatre-vingts jours est un roman d'aventures et d'anticipation de Jules Verne, publié en 1872.
Le roman raconte la course autour du monde d'un gentleman anglais, Phileas Fogg, qui a fait le pari d'y parvenir en 80 jours. Il est accompagné par Jean Passepartout, son serviteur français. L'ensemble du roman est un habile mélange entre récit de voyage (traditionnel pour Jules Verne) et données scientifiques comme celle utilisée pour le rebondissement de la chute du roman.
Dans le dessin animé Le Tour du monde en quatre-vingts jours des années 60, les personnages sont des animaux anthropomorphes, le personnage de Phileas Fogg, doublé en français par Bernard Tiphaine, est un lion.

Ce voyage extraordinaire est rendu possible grâce à la révolution des transports qui marque le XIXe siècle et les débuts de la révolution industrielle. L'apparition de nouveaux modes de transport (chemin de fer, marine à vapeur) et l'ouverture du canal de Suez en 1869 raccourcissent les distances, ou du moins le temps nécessaire pour les parcourir.

Après la lecture du livre en français, c'est à vous de raconter ce voyage. 

Pour cela vous allez suivre les consignes de votre professeur et réviser du vocabulaire et de la grammaire:

• Le voyage. Abécedaire du tourisme et des vacances.
• Moyens de transport terrestre, par mer. Exercice
• Objets du voyage
• Pour présenter votre personnage:

• Les vêtements
• Les sentiments
• Le climat:
  

• La gastronomie
• Les noms des continents et océans
• Les prépositions devant les noms de pays
• Le passé composé, et l'imparfait
• Le futur proche et le passé récent 

Finalement racontez votre voyage à l'aide de VCASMO. Vous l'avez déjà utilisé pour raconter des fables. Vous pouvez utiliser vos propres dessins ou des images d'Internet et vos voix (tutoriel). N'oubliez pas de vérifier les droits liés aux images  que vous allez utiliser pour votre travail. Il y a des sites d’images gratuites et libres de droits.